希希3歲半了，是一個非常活潑的孩子，最近讓他們爸爸媽媽很憂心。

由於他太活潑了，沒上學之前，在家裡除了睡覺的時候是安寧的，只要一醒來，就會另全家人頭皮發麻，總是到處搗亂。之前以為上了幼兒園，有老師管，可能就好了。

自從被送到幼兒園去之後，經常遭受到老師的投訴，說他上課的時候，因為亂動還會打擾別的小朋友。老師委婉地說：「看要不要帶孩子去看看，有沒有缺什麼。」

希希爸爸媽媽聽到很多人跟他們提多動症，於是他們便帶著孩子去醫院做檢查，經過一系列排查之後，醫生說：「你們可以放心，孩子不是多動症，平常多陪伴孩子，並用正確的方式引導孩子就好了。」

多動症和正常好動的孩子有什麼區別呢？專註能力不同
同樣是愛動，正常好動的孩子，遇上自己喜愛的事情，他能夠專心致志的去做；而多動症的孩子是完全靜不下心的，興趣愛好也非常少，幾乎不會專註於任何事情。
控制能力不同
正常好動的孩子，在大人的約束和指導下能夠控制自己的行為，或者在某些嚴肅的場合中也能夠安靜下來。

患多動症的孩子情緒很不穩定，容易衝動，並且不受管教，會不分場合、不分地點地鬧或發脾氣，整日折騰個不停，他們本身難以控制住自己的行為，常常會不自覺的做出讓人難以理解的舉止。
年齡不同
多動症的孩子在幼兒階段、兒童階段甚至青少年時期都不會有明顯的改善，除非通過醫學干預或治療。

正常好動的孩子大多發生在幼兒時期，隨著年齡的增長，自我意識的增強，這種現象會逐漸減弱，他們能學會自我約束自己。

如果發現家裡的孩子特別好動，父母千萬不要擅自給孩子下結論或貼標籤，應該先通過觀察，並且找專業醫生診斷，免誤傷孩子。

孩子的每一個行為背後都有其相關的心理原因的，那麼，孩子好動到底有來自哪些方面的影響呢？

孩子天生的好奇心

在幼兒時期，孩子對身邊很多新鮮的事物都會感到好奇和不理解，於是什麼都會想去看一看，摸一摸，動一動，這是孩子對自然和社會的一種探索的表現，也是孩子純天然的一種好奇心。

性格差異

每個孩子的先天氣質不同，有的孩子性格天生就是很安靜的，有的孩子天生就是很好動的，他們的情緒和專註力很容易受到外界的影響，並且年齡越小，這種性格特徵就會越明顯。

取悅心理

有的孩子之所以會好動，是為了想得到父母的關注或者表揚，他們想通過自己某些表現來獲得父母的讚賞。

補償心理

父母由於工作忙，沒有更多時間的陪伴孩子，孩子被關注的心理得不到滿足，於是當父母在家的時候，孩子就會想辦法地去吸引父母的注意力，哪怕是用不適當的行為。

精力過剩

有的小男孩精力就是比較旺盛，特別是經常被關在家裡的孩子，他們由於活動機會少，活動量少，從而無法消耗過剩的精力。

如何引導好動的孩子呢？

每天讓孩子參加戶外活動至少兩個小時

對於幼小的孩子來說，每天讓他們保持在室外痛快玩耍的時間是非常重要的，孩子在戶外玩耍，不僅能夠讓精力得到宣洩，也會促進孩子的身體各方面的發育，對情緒的調節也會更有幫助。

父母多陪伴孩子

幼小階段的孩子最需要父母的陪伴，特別是在學齡前，不管是陪他們一起做簡單的遊戲、手工還是剪紙，在此過程中，不僅可以鍛煉孩子的注意力，還可以提高孩子的自控能力。

幫助孩子養成好習慣

有的孩子在活動的過程中，就是喜歡同時做多件事情，這樣很容易導致孩子無法安心下來做成一件事，父母要學會幫孩子去分開來，讓他學會一個時間專註做一件事情，形成一種專註的習慣。

給孩子設立規矩

從小給孩子設立規矩是很重要的一件事情，這樣可以讓孩子明白什麼樣的場合可以做什麼樣的事情，比如在商場購物的時候，每個人需要排隊買單，不能大聲喧嘩；看電影的時候，不能到處走動，否則會影響他人等。